第104章 希望学院

齐云国是三日一早朝，卯时开始，住宅离皇宫远些的官员凌晨三四点便要起床准备，再坐马车穿过大半个京城到承天门外等候；将到卯时城楼鼓响，官员们开始排队，依次进入宫中，议朝殿外有官员拿着名册进行点卯登记，登记完所有人在一旁等候，期间一律不得嬉笑，不得喧哗；圣驾一到，殿门大开，内侍官一声令下，官员们依次进殿齐齐参拜圣上，参拜完毕朝会正式开始。

        以上只在如无要事的前提下，如有要事，譬如哪里发生自然灾害了，要举办大型活动，遇到诸如此类比较紧急、需要不断汇报进展、商量详细事宜的情况，那便日日早朝，风雨无阻，偶尔也有刚睡下又被叫起来开紧急朝会的。

        官员辛苦，确实不假。

        所幸齐皇是个体恤官员的，每月有两日轮休，冬季早朝开始时间延后半个时辰，特许商贩于早朝日在承天门五十米开外的空地上支摊卖早点，以便起早赶进宫的官员们在宫门外的小摊上买些吃食垫肚子。

        为鼓励商贩来宫门外支摊，又制订了一些补贴政策。

        也曾有官员上书奏请在宫里开设食堂，不过绝大多数官员都投了反对票——谁下了朝还想在宫里多逗留啊，吃个早饭聊几句家常都得小心翼翼的，多影响食欲。

        “投票”这个制度最初是由古帝制订的，并不是说在古帝之前没有通过投票决策这个方法，可将这一民间方法正儿八经用在朝堂上的，古帝是第一人，齐云当代皇帝则是第二人。

        齐皇仁德的美名并非虚有其表，自他继位以来出台的许多政策都比较亲民，天下有目共睹，齐皇的的确确是个爱民为民的好皇帝。

        这便是顾长卿选中齐皇的主要因素之一，光爱民如子当然不够，还必须有合理化实施政策的智慧。

        古帝的失败正是在于没有合理化实施政策，齐皇显然用心研究过古帝制订的政策，总结出古帝失败的原因，懂得趋利避害，择优去弊，徐徐图之。

        诚如孟瑾年所言，现下未到大刀阔斧改革的好时机，齐皇目光长远，心里早有废除旧制的打算，自继位起，一条条政策皆在为将来的革新铺路。知晓这一计划的只有齐皇的一些心腹，太子、信远侯父子、叶太傅，还有几个很有才能的平民子弟。

        届时科考制度一推行，这几个精心栽培的平民子弟将成为第一批通过科考入朝为官的典范——必须做到最优秀，让天下人都看到他们的成功，让反对新政的官员无可指摘，激励平民子弟参加科考。

        而实际上，这几个平民子弟将是推行新政的先驱者，革新自是用这种身世一清二白、与朝中官员毫无瓜葛的人更为合适。

        孟瑾年今日要对圣上说的事与将来推行新政也有关联，正是叶颜提出的办私立技校。

        想要推行科举制度的第一步是啥，可不就是开学府培育人才嘛，否则哪来的学员参加科考——贵族特权还不能废除，贵族子弟暂时无需参加科考。

        齐云各大城皆有国立学府，不过学府里全是贵族子弟，显然不适合让平民子弟进这些学府学习，否则十有八九出乱子。

        若要另开专收平民子弟的学府，目前的经济又不允许，正如顾长卿所言，国库里的钱都预算到军需方面去了。

        此前他们商量出的解决方法是鼓励文人开私塾，再制订一些相关补贴政策，好歹先栽培出第一批可参加科考的学员，有了成功的先例，大家伙的热情不就来了嘛。

        说起来简单，可落实起来却困难重重。

        一：补贴要钱吧，拿国库里的钱去鼓励平民百姓读书，朝中官员与贵族们难免要站出来反对；

        二：没有统一的教学课程，私塾教学质量无法保障，良莠不齐，达不到最理想的效果；

        三：百姓愿不愿送孩子去读书是最大的难题，说白了还是钱的问题，读书有啥好处？读书能保证有官当不啦？啥？不能！不能就算了，赌不起。有点家底的倒愿意花钱送孩子去读书，然而录取名额有限，那些花了钱送孩子去读书最终却期望落空的百姓指不定有怨言，因为自愿是一回事，响应国家号召去做的又是另一回事。

        人性往往如此，有些事他本就打算做的，只不过未下决定，当有人顺势推了他一把，促使他去做了，结果白干一场，此时他会回过头责怪推他的人。

        倘若新政还未颁布就搞到朝中民间怨声载道，那么新政推行起来必将遭遇更大的阻力。

        当叶颜提出办私立技校，孟瑾年听得心里那叫一个激动，可他不能表现出来，只道圣上未必不答应。

        这种新型教学模式绝对可行啊，完美解决了百姓的后顾之忧，最主要的是按叶颜所说，哪怕不收学费，经营好了保本不成问题，说不定还有盈利。

        孟瑾年深知叶颜的行事风格，若无把握她断不可能夸下海口，她说保本不成问题那就是真没问题。

        不用花国库里的银子就能开那什么技校？不收百姓学费也能维持技校长期运转？因材施教？还能开到全国各地且保证教学质量统一？

        圣上听完一脸不可置信：“这计划当真是那小姑娘一人想出的？”

        “千真万确！”孟瑾年重重点头，还补充道，“她也是这回跟我去农庄玩，见到一少年人在池塘边收鱼网，突然想出来的。”

        少年人在池塘边收鱼网跟办那‘技校’有什么必然联系吗？圣上理解不能，不过那小姑娘如何想到的不重要，他只关心可行性：“叶姑娘何时可给出那个…‘方案’？”

        “阿颜说要先做个民意调查，就是四处走访收集民间百姓的意见，等结果出来再写具体方案。所以我来问问舅舅您的意思，您若不支持，那就没必要做什么民意调查了，免得阿颜白忙活一场。”

        圣上未置可否，问其他人对此有何想法。

        论教书育人，在场之中当属叶太傅最有发言权，因此几人皆将目光投向他。

        叶太傅从善如流道：“臣以为，此举可行。”他可不敢如小侯爷那般在圣上面前以“我”自称，且说过小侯爷多次，圣上却道非正式场合无需拘泥君臣之礼，此后他也就不多管闲事了。

        “‘因材施教’这种教学方法于民有利无弊，想来百姓自是乐意送孩子去技校学习的，哪怕孩子将来没能入朝为官，起码有个手艺傍身，谋生不成问题。如此也算为我国增添各行各业的人才，单凭这一点，便已足够令朝中官员与民间百姓信服。”

        见几人皆点头以示赞同，叶太傅继续道：“只不过学员既要读书又要学手艺，一心多用，恐怕……”恐怕栽培不出朝廷需要的人才啊！

        “两耳不闻窗外事，一心苦读圣贤书”，这才是读书人该有的态度。

        孟瑾年思索片刻道：“这一点老师您无需担心，阿颜提出的‘因材施教’指的是将有各方面潜力的孩子分开教。先统一教学，再按考试成绩分班，譬如那些文化课成绩不好的学员可选一门容易上手的手艺学习，而那些考试成绩优异的学员主要任务是读书，手艺活只作为选学课，学不学但凭个人意愿。”

        一番话好些个词儿听不懂，所幸大意不难理解。

        太子提出疑问：“瑾年，依叶小姐所言，这技校要在全国各地开设，所需的老师可不在少数，即便请得到那么多老师，可叶小姐如何保证学院的教学质量呢？”

        “质量”这个词是方才从孟瑾年那学到的，这会儿又学到好几个新鲜词儿，太子十分好奇表弟打哪找来这么个妙人，可惜父皇让他别打听叶姑娘的私事。

        “问得好！”孟瑾年拍拍他表哥的手臂，哈哈一笑，“关于这一点，你不得不佩服我家阿颜。她的想法是先在瑜城以及瑜城周边开几间学院，试营几年，收效显著的话再开往各地，届时可直接从学院里聘请老师，培训期与培训费都省了。”

        太子听完茅塞顿开：“这法子实在妙啊！叶小姐不但足智多谋，且事无巨细，方方面面都考虑到了，令人不得不佩服！”

        几人又轮流提出各种疑问，孟瑾年一一应答，此事就算初步定下了，只等叶颜交出具体方案。

        此等利国利民的好事，圣上不好意思让叶颜一人出资出力，承诺开学院的首款由他个人来出，有任何需要也可对他讲。

        这点倒出乎孟瑾年意料，不过他很快就想明白了。

        开两三间学院的话，叶颜可以有自主权，然而规模一旦扩大，朝廷不可能不插手。

        开学院不同于做生意，学院里栽培出来的人才将来是要入朝为官的，那么多官员从同一间学院出来，难保不会自成一派。

        再者，朝中官员只怕要多想：叶小姐一个世子妃，开不收学费的学院有何目的？那么官员出自世子妃的学院，难道是小侯爷授意的？小侯爷安插那么多自己人在朝中，难道意图把控朝政？

        孟瑾年完全可以预想到将来的种种可能，圣上必然也预想到了，这才提出由他个人拨首款建学院。

        将来若有官员质疑叶颜开设学府的目的，圣上便可将账本甩到那些官员脸上理直气壮道：“此乃朕的学府！”

        不错，学院一旦扩大到一定规模，也就到了叶颜功成身退的时候，朝廷将接管学院，无论圣上或百官断不可能任由如此庞大的人才输送机构掌握在一个女子手中。

        届时叶颜又当如何？

        孟瑾年不知道叶颜会不会有怨言，可他清楚，即便早知有此结果，她仍会办这个技校，因为她是真心想为那些底层的百姓谋个好出路。

        她连学院名字都想好了——“希望学院”，她不但要给老百姓一个希望，还要帮助老百姓实现这个希望。


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